19日，东阳吴宁二校的《洪荒之力“云空间”，无限风光任我行》，被中央电化教育馆选入《教育云规模化应用示范案例集》，并作为参考案例在全国范围内推广。据了解，这次被选为参考案例的，全国仅三例，其中一例是区域案例，两例是学校案例。汇编出版《教育云规模化应用示范案例集》的目的，是为了进一步宣传全国“云空间”试点地区取得的成果，交流工作经验。
优质资源班班通
网络空间人人通
今年是吴凯茜在吴宁二校任教的第三年，作为一名新教师，她成长得很快，其中便有学校教育云空间的一份功劳。
该校教育云空间依托东阳市教育云平台，年11月全面开通了老师、学生、家长及学校空间，目前拥有32个班级空间、92个教师空间、个学生空间和个家长空间。结合本校实际情况，该校在东阳教育云平台上创新应用，实现优质资源班班通、网络空间人人通。
明博优客教学平台
吴宁二校利用云空间积极开展网络备课，实现了个人备、集体备、多次备等，人人参与，共同提高。“许多老师常常晚上备课，有疑惑时无人可问，开展网络备课后，我们就可以将课件上传至云空间，利用交流功能发布自己的疑惑，寻求同事的帮助，他们可提出意见与建议。”吴凯茜说，这打破了时间与空间的限制，大大提高备课效率。
在个人空间，教师可以上传自己的电子资源，如教学课件、教学论文、教学设计、教学反思、课堂实录等，分享给全校教师。大家可以互相浏览彼此的教学动态，分享优秀的学科资源。
“云环境下的网络备课是一种新型教研模式。”校长楼美刚说，传统的教研活动要规定时间、指定地点，与限定的人群进行交流，且教师参加教研活动以观课为主，个人思考不多，而网络教研为课堂即时评价提供了平台，观课过程中人人都能参与评课，大家开诚布公、畅所欲言，更突破时空界限，实现教师跨区域、跨时间、随时随地教研，为教师提供了极大便利，也更好地促进了年轻教师的成长。
同时，学校还利用云空间开展师生互动、师师互动和生生互动。例如，今年暑假期间，学校借助云空间
