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图片/由斯琴提供
认真工作的斯琴
义务教育蒙古语文（乙）编写提纲讨论会留影
多年来，她在民族教科书基础建设事业中始终不忘初心、慧心巧思，使教科书的编写工作成为了自己一生沉浸的事业，她就是蒙古族编辑斯琴。年斯琴以《蒙古民间文学三大传统形象——蟒古思、英雄、马》一文获得文学硕士学位。同年入职内蒙古教育出版社，成为了教育社首次招录的语文教材研究生学历编辑之一。她二十年来编辑编写《幼儿园游戏》、小学《语文》、初中《语文》、高中《语文》、初中《蒙语文》、初中《日语》、高中《日语》、中师《语文》等多种教材，历经中小学语文教材各阶段编辑编写的完整过程，可谓名副其实的中小学语文教科书编辑。主编责编的部分图书及部分奖状内蒙古自治区中小学语文教科书是唯一经全国蒙古文教材审查委员会审查通过的、供八省区使用的自编教材。分为教材、辅助教材、参考书等三大类。对于提高学生的语文能力，培养学生道德情操、审美等方面有着重要作用，因而语文教材编写工作十分艰难，每个阶段的语文教科书中都凝聚着一代代编辑的集体智慧和心血。全区中小学语文（蒙）教学大纲研讨会留影年开始，斯琴从事中小学语文教材的编辑工作至今已有二十多年，她几乎经历了从幼儿园到高中每个教育阶段的教材编写工作。她编写的小学语文教材有年版义务教育五年制《语文》；初中语文教材有年版义务教育三年制《语文》（审校），年版义务教育课程标准《语文》；高中教材有年版三年制高中《语文》（审校）、年版全日制普通高中《语文》、年版普通高中课程标准《语文》。《蒙语文》是供汉语授课的蒙古族学生使用的，需要蒙汉两种语言，以及音标三种文字编写的一种教科书，斯琴分别参与了年版和年版《蒙语文》的编辑编写工作。在全区高中语文编写提纲研讨会上介绍讲解提纲内容随着时代的发展，教科书需要适时修改，而修改的核心是创新。年版全日制普通高中语文教材进行修改时，在年版的基础上，贯彻教育改革精神，淡化以往只注重知识的不足，更强调了学生语文素养，语文能力的培养。如《语文》课本将写作和口语表达设置为独立单元，以突出各种技能训练；每单元编写单元导读，以强调学生整体理解感悟；课后练习除思考题外还设计了拓展题，以发挥学生的想象力。《阅读》课本在每篇选文前给出阅读提示，为培养学生的自主阅读与阅读习惯提供了指南。《教师教学用书》不仅指出课文教学难点重点，还给出了解决问题的思路、方法，并对课后练习题一一作了解答。在这充满亮点的语文教科书中无疑渗透着斯琴的智慧与汗水。内蒙古教育出版社蒙语文教材编辑室编辑和蒙古国专家合影除教科书外，斯琴还曾担任《蒙古族宗教发展史》《蒙古古代文学论要》《成吉思汗法》《蒙古和其他北方民族文史论丛》等30多部图书的责编工作。她主编的《中学生新概念写作丛书》曾获第三届华北地区优秀图书三等奖，参与责编的《蒙古文化研究丛书》获第三届内蒙古图书奖、第十届华北地区优秀图书一等奖。内蒙古教育出版社部分领导和编辑与日本蒙古学专家交流学术斯琴在编辑生涯中不为名利所惑，执念于本职工作，直至年正式退休。乌日图那斯图教授在《敖包祭祀的文化人类学研究》一书后记里说道：“我的书稿在内蒙古教育出版社资深编辑斯琴老师的编辑下，的确增色不少。能够从语文修辞、逻辑等方面对原作进行修改审定者，谓之编辑。目光能穿透纸张，将原作文字中瑕疵尽收眼底者，谓之有才智的编辑。斯琴老师可谓是内蒙古这样一位编辑。这是我的幸运，更是拙作《敖包研究》的幸运。”这段话或许是对斯琴最好的肯定。
统筹白音宝力高
审核乌日嘎
新媒体编辑张欣
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