江南影视艺术职业学院
学校代码：
3+2本科贯通培养项目专业推荐
——数字媒体技术
一、培养目标
数字媒体技术专业是江影与南通理工学院“3+2高职与普通本科分段培养”试点项目，学生在江南影视艺术职业学院学习三年，通过规定考核升入南通理工学院学习两年。学生符合毕业条件者颁发南通理工学院本科毕业证；符合学士学位授予条件的，由南通理工学院授予学士学位。
该专业秉承学校”品质+能力”的育人宗旨，旨在培养具有一定的学科文化水平，掌握数字特效的创意设计制作、数字音视频的创意设计、移动端娱乐项目设计制作与数字化虚拟展示的设计与制作等专业技能，能够从事内容编辑、视觉设计、创意设计、数字媒体应用开发等数字媒体产品设计和制作等工作的高素质复合型技能人才。
南通理工学院董事长与江影专本贯通培养学生见面会
南通理工学院是经教育部批准建立的全日制普通本科高校。学校先后荣获江苏省高等学校和谐校园、江苏省文明校园、江苏省平安校园建设示范高校、江苏省高校思想*治教育工作先进集体、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省创业教育示范校、江苏省教育工作先进集体（先进基层*组织）等荣誉称号。学校始终坚持“立一等品格、学一等技能、创一等事业”的育人目标，坚持为经济社会发展服务，努力把学校建设成高水平、有特色、应用型的国内一流民办本科高校。
二、就业方向
（一）就业范围
该专业毕业生就业面向网络游戏、手机游戏、数字音视频特效设计与制作、互动媒体及虚拟展示等数字互动娱乐、移动端商业推广等领域的相关岗位。主要从事游戏开发与制作，互动娱乐项目制作、网络推广、数字虚拟展示等工作。
（二）就业岗位
游戏设计师、数字特效设计师、虚拟展示设计师、网络项目设计师、数字后期合成师
学生作品
学生作品
三、主要专业课程
1、C语言游戏开发
该课程是数字媒体应用技术专业重要的基础课程，是传授程序设计的基础知识和培养学生程序设计基本能力的入门性课程。
课程内容：本课程的基本要求是掌握程序设计的基本原理、概念和方法;掌握C语言的基本知识，包括语言本身所支持的数据类型、表达式的使用;掌握基本的程序设计过程和技巧，运用函数实现模块化程序设计;具备一定的程序设计能力;熟悉程序的开发和调试环境;能够较为熟练的使用C语言编写程序，为游戏开发课程打下基础。
学生作品
2、Maya造型设计
该课程是数字媒体技术专业的专业基础课,是游戏开发前端设计与制作环节所必须掌握的一门专业基础课程，是游戏场景与角色创建的基础工具。
课程内容：通过本课程的学习，要求学生掌握相关工具的应用，并能够运用软件完成游戏场景、角色、道具等模型的制作，在进一步强化造型塑造能力的同时，提升游戏美术的审美能力。
3、3D模型贴图（SP）
该课程是数字媒体技术专业的一门必修课程。本课程是为游戏素材制作与处理设置的专业核心课，是衔接模型课程和游戏引擎课程的重要环节。
课程内容：本课程系统地详细的讲解次时代纹理贴图绘制软件SubstancePainter的操作与应用，教授学生全面的掌握3D模型的粒子绘制、材质的绘制、贴图的操作等功能以及应用于游戏引擎平台的要求及操作，简化3D模型贴图及材质的繁琐操作，提高游戏制作的效率及游戏美工效果。
学生作品
4、游戏引擎Unity
该课程是数字媒体应用技术专业的核心课程，是衔接游戏项目制作环节最核心的部分，是集中凸显学生的素材处理、模型制作、脚本编辑、游戏制作等能力的关键工具，其强大的功能可以辅助学生完成游戏项目、虚拟现实、增强现实、影视特效等项目的制作，是该专业学生从业就业所必须掌握的一项工具。
课程内容：本课程主要系统的讲授了游戏引擎Unity物理系统、动画系统、粒子系统、灯光系统、音效特效系统、C#编程、GUI界面等功能的操作，是学生掌握Unity在游戏项目中的运用，以及游戏模型在游戏引擎中的实现方法；游戏角色行为设计与控制和游戏设计开发及行业规范等。
5、手办模型制作
该课程是数字媒体应用技术专业具有综合性、拓展性、创新性特点的专业课程。是强调学生动手能力，将数字虚拟产品转化为实物，与市场接轨扩大游戏文化影响力的一门课程。
课程内容：主要围绕游戏项目的主体，通过手作技法制作游戏主要角色的人偶、公仔、玩具、装饰品等，拓展虚拟角色的文化影响力，培养学生游戏策划及运营方案中执行力和游戏文化意识。
学生作品
近三年学生获奖情况
1、“师生同心、共奔小康”无锡师生网络文化主题大赛中，获得一等奖1个、二等奖5个、多个三等奖。
2、第五届“国青杯”全国高校艺术设计作品大赛、“国艺*·共筑中国梦，艺展中华*”设计作品大赛中多次获得一、二、三等奖。
3、在-年度第四届传智杯全国大学生IT技能大赛中获得程序设计赛道全国区域赛优秀奖。
四、联系我们
志愿填报
历史组《江苏招生考试》招生计划专刊下册
普通类：P21，美术类：P76
物理组《江苏招生考试》招生计划专刊下册
普通类：P55，美术类：P83
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