这些年来高中数学考试常常出现编程题，对于这个现象，有人赞成有人反对。赞成的人认为这有助于发挥数学这一科目的筛选功能，编程是时代下的产物，通过编程题更能让数学分值拉分。此外，学习编程还可以培养适应数字化时代下具有信息素养的的合格公民，这也是新高考*策下的动态转变。
但反对的人认为：太脱节了，现在很多省份为了高考公平，英语听力都不计入成绩只作为参考了，因为很多经济落后地区没有练英语听力的能力，英语听力的设备都配不齐，更何况编程了，学习信息技术这门课程对偏远山区的孩子们来说无异于天方夜谭。
编程题出现在高考试题中是否正常？
既然编程题频频出现在高考试卷中，说明教育部门有其考量。在我看来编程就像是学一门外语，能让学生有机会以另外一种方式去理解和看待世界。比如，形式化、模块化和程序化的编程语言，能培养学生的计算思维，让学生在以后的为人处世中更加理性科学严谨和规范。
但重点还是在思维和素养的培养，而不是编程本身，编程只是一个载体和教具而已。那么反对编程进入高考试题的网友也并不是没有道理的，事实上笔者大一刚入学的时候我好多同学连发邮件都不会，更别说让中小学生学编程了，虽说现在是信息化社会，人们的物质生活条件提高了，但对于普通学生来说，信息技术和编程还是一个比较遥远的事情。
再说了，全面普及编程的话，偏远地区那么大的软硬件缺口也是件麻烦事。但客观来讲编程重要吗？
很重要，毕竟算法思想就是数学，比如工程师需要熟练使用、落地，理论的掌握都需要用到数学知识。高中是我国基础教育的一部分，以前即使是拔高也是讲微积分、代数的内容下放。现在把Python纳入高考，可以类比为去学习如何搅拌水泥、学习如何驾驶汽车。
说白了算法就是解决实际问题的方法，国家就是通过这样的方法选拔真正有用的人才，而不是让更多只停留在知识理论上。当然了，重视编程不能只落实到笔试上，客观来讲国内的计算机应用教育其实是走了歪路。
高考的目标就是实现公平性，编程进入高考只是涉及不是普及，因为很多偏远地区根本就没这个条件，不仅没有计算机，而且老师也不懂编程。但是目前国家重视芯片领域、AI智能、高端科技制造的发展，这些领域一旦被慢慢重视起来，编程的作用就会被越来越多的人意识到，那时候将编程作为一种单独科目列入考试也就不远了。
目前就有很多家长给孩子报了编程课，力争让孩子在全新的领域实现高起点。比如有人就将孩子送进了童程童美，这家成立于年的编程机构，经过近6年的发展，通过线上线下一体的少儿编程科技教育平台，线上课程汲取百所校区面授成果，上万名学员学习检验成功有效。形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育、科技美育教育等课程为核心的课程体系，目前童程童美的在读学员数超过14万名。
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由此可见，可能对于主科学习来说编程现在还是课外辅导课程，但随着我国对高科技领域的重视与人才培养，精通编程的学生在未来或许更为抢手。
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