为什么说NOIP（入门组）是少儿编程最好的出口
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NOIP入门组简介
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生源层面分析
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价值层面分析
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教育培训领域桥接分析
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讲师层面分析
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综论
-10-13，由中国计算机协会（CCF）首次统一命题的NOIP入门组，以上海市为全国首个比赛试点，开始首个赛程。
至此始，少儿编程赛道也将尝试完成两个教育领域的交汇对接。
NOIP入门组简介
NOIP即“全国中学生信息学奥林匹克联赛”，是信息学竞赛的省级竞赛阶段，包含入门组、普及组、提高组。每年10月中旬初赛，11月中旬复赛。由CCF统一命题。
竞赛分组是基于竞赛内容的程度，并不限制学生跨组参赛，因此每年都有小学生参加普及组竞赛、初中生参加提高组竞赛甚至参加国赛。
NOIP奖项分为一等奖、二等奖、三等奖。各奖项在省内选拔产生，每省一等奖的人数是按照初赛人数、复赛人数等通过公式计算出来的，因此各省一等奖人数不等。
入门组比赛前身为上海市科艺举办的市级信息学竞赛，由上海市命题。年，入门组纳入NOIP竞赛体系，由CCF统一命题组织。
生源层面分析
少儿编程机构遍地开花，而且已有十数家获得了天使轮融资。遍观这些获得融资的机构，其发家点惊人一致，都是scratch或者是scratch衍生品所领导的模块化编程。
首先这是吸引生源最好的结点：
“孩子喜欢玩游戏，有网瘾嘛，不用交给杨永信，来这里学习scratch，自己编一款游戏。”
“学习编程能锻炼模块化思维，流程化思维还能锻炼动手能力”
“大学也要学编程，早学晚学都得学”
这应该是大多数编程类销售所使用的通用话术。
这的确不错，他为这个行业注入了大量的生源，不论是为了兴趣，还是为了编程从娃娃做起的流行风，还是为了以后的编程类竞赛。这些都暂且放在一边。这么大吨量的学生目前已经创造了不少的现金流。
往后思考几年，scratch类编程，即使学习基础，学习大规模游戏，学习外接设备。随便设置个两三年的课程，对于幼儿阶段的学生，家长是否愿意投入高额的费用是其次，学生的兴趣是否能一直保持。
最常规的现象应该是，班级开班伊始是10个学生，一学期后剩下两三个，继续补充新的生源，凑足10人，一学期之后继续这样的循环。那么这不是在教学，这是典型的刷流量。
最理想的做法是，来一个人，我们就能把这个人留在这个领域，保留这个人长久的现金流贡献，刷流量是目光短浅，学生续课率的提升才是最重要的。
那么问题就来了，即使续课率是%，这批从scratch进来的这批学生在两三年之后要让他流失掉吗?
价值层面分析
有付出必要要有回报，这是当代人最起码的理念。
少儿编程作为一个新兴事物，吸引了众多的眼球，包含孩子和家长。加之编程风的阵阵吹过，即使学生不感兴趣，家长也会给学生报个班尝试尝试。更何况机构打的名头是游戏，那么小学生当然趋之若鹜。
当他们学过一学期之后，家长看明白了里面的门道，学生明白了他和真实游戏的差别，那么退费率升高也是可以预见的。人为自己的好奇心买单，但不会一直买单。
有些机构在这一点做的比较好。我们用游戏的噱头吸引学生，当学生进来之后分为两种，一种是以游戏为指引，不断的更新游戏种类，外设嫁接，时刻保持孩子的好奇心，这样能比较稳定的抓住孩子的心。另一种是扭转家长的理念，点明后续的竞赛课程，使学生上课的目的发生质的变化。
游戏的噱头，家长为之买单时短期的。但是如果家长在买单的是给孩子一个小升初的捷径，那么家长买单的就心甘情愿了。毕竟各种补习班的最终目的都是小升初。
教育培训领域桥接分析
奥林匹克竞赛应该算是资历较长的竞赛。奥林匹克信息学竞赛亦是其中一种。虽然资历较老，但是并非如奥数一样为众人所知。奥信的不愠不火，已经维持多年。其面向的对象则是初中与高中的学生，培训主体则是校方，而且有资历的校方少之又少。奥信的不重视也造就了参赛人数的寥寥无几。
目前如火如荼的是少儿编程，其面向对象是6-12岁儿童。其覆盖范围为幼儿，小学。那么：
少儿编程+奥信=K12阶段编程体系
奥数的取消，表面看是对奥赛体系的打击，其本质是否是奥信这只睡虎的觉醒之日。
看似简单的加法，两者时间的粘合剂应该是什么？CCF给出了答案。NOIP(入门组)，奥信难度较大，如果陡然报考普及组，涉及编程语言，数据结构，初级算法。连学业都无法搞定的中小学生，怎么可能去应对普及组。
即使学习许久scratch的学生去报考普及组，这两者时间的沟壑，使他们永远无法跨越的。
入门组的出现，将这个沟壑填平。入门组考察的知识仅仅为编程语言，年后统一为C++语言。而C++语言和scratch之间就仅仅是跨步的难度。
scratch是模块化编程，C++是代码化编程，其编程本质一样，设计的逻辑语句一样。学生要做的仅仅是将scratch的模块与C++的代码一一对应即可，思维有了，背背单词这么简单的东西，应该是既简单的吧。
其核心，是怎样让入门组这个枢纽，顺滑的起到承上启下的作用才是关键。
入门组到普及组的难度，只是加上数据结构和算法，这样的缓冲应该是普遍可以接受的。而入门组的奖项对于小升初的帮助是极大的，这也符合了家长付费的价值观。
不论学生是否全部沿着这条道路走下去，但是这股新生力量，将重新点燃奥信之路，奥信也将重现光芒。
当学生站在这条路的目的地，他也将成为人工智能时代技术精英，而这条道路也将是他养成的最快通道。
讲师层面分析
教育培训行业一端是学生，另一端就是授课的老师。即使目前较为成熟的少儿英语，教师资源也是极为稀缺的。
少儿编程作为一个新的赛道，其教师的含量极低，这也是同行们极为头痛的一个问题。其实不然。
少儿编程赛道，作为幼小阶段，普通老师稍加培养即可，小学生都能学会的东西，普通老师的头脑应该没有什么问题。
而奥信阶段的老师，作为一个老的赛道，即使学生的递增，目前所拥有的老师也足以消化掉。
重点在于入门组老师的培养。在这个职位，算法不需要像金牌教练一样高深，但是也不能如同幼儿阶段老师一样简单。其最起码的代码化编程是需要懂的，那么基于这些条件他的对象是谁呢？
大学计算机本科毕业生。
社会在变，但是高校教授东西不变，不少非名校的学生毕业往往需要支付高额的培训费用才能勉强找到一份开发的工作。而程序员通过这么多年的积累，其门槛甚高，工资较低。这也是大学毕业生的最头疼的事情。
对于这一类人，只需要对他们进行一些常规的培训，接受CCF的考核，很容易就可以拿到教练证，开启授课生涯。
程序员职位的溢出，也将填补信息学赛道师资不足的问题。
而讲师所教授的则是自己大学本科所学到的知识，年龄之间较小，一个大孩子带一个小孩子学习，代沟减少，学习效果更好。
综论
少儿编程是一个新的赛道，他将激活一个领域，吸引资本家眼球，拯救一批待业青年，为人工智能领域输送一大批人才。
长按