爱丽丝史密斯国际学校
AliceSmithSchool
英式
StackPath
3-17岁
爱丽丝费尔菲尔德史密斯作为学校的创始人，于年建立了爱丽丝国际学校。
爱丽丝费尔菲尔德是一名从哈弗大学毕业的生物学家，还是一名经验丰富的教师，因为在吉隆坡找不到合适的学校送女儿去上学，她便在自己家里成立了一所学校，就这样，马来西亚第一所英国国际学校诞生了。
在年，爱丽丝一家离开了马来西亚时，成立了爱丽丝史密斯学校协会，将学校的管理权交到协会委员手里。现如今，爱丽丝史密斯学校仍是ASSA的一部分，ASSA是马来西亚的一个非盈利教育机构。
教学目标
为世界下一代的成功提供一流的英式教育
教学理念
通过丰富多彩的教学活动，细心培养孩子们的人格，耐心启发孩子们学习兴趣，引导他们勇登学术高峰；我们相信，在我们无微不至的照顾关怀下，我们能发现所有孩子最好的一面，帮助他们找到属于自己的闪光点。
爱丽丝史密斯学校是英国国际学校理事会（COBIS）的认证会员，也是亚洲英国国际学校联盟（FOBISIA）的创办会员之一。此外，爱丽丝史密斯学校还是英国私立学校协会（ISC）、东亚海外学校联合会（EARCOS）和国际学校委员会（CIS）的一员。
其他成就：
入围TES年度最佳国际学校奖、英国国际学校奖（BISA）等，近期，学校还入围年度国际学校奖的两个部门奖项，最终赢得了PastoralInitiative部门奖项。
爱丽丝史密斯学校小学部和中学部都获得了马来西亚教育部颁发的5星私立教育院校奖。教育部颁发的5星奖是马来西亚教育界的最高奖项，只有教学成果突出的学校才有机会获得。这一奖项进一步认证了爱丽丝史密斯学校是马来西亚最好的国际学校之一。
教育部会根据十项评估标准颁发这一奖项：成立与注册、学校管理、课程设置、教学与学习、考试安排、教师管理与发展、规章制度、标准、整洁度和学校氛围、国际教学管理。
毕业生评价：
—————KrisHanGhantala，届毕业生，现就读剑桥大学
我想引用一句埃莉诺罗斯福的话—未来属于逐梦之人。我认为人要有梦想，要有雄心壮志。梦想可以是任何事物，有了它，你的努力就不会白费，你的每一次体验也更具价值。在爱丽丝史密斯的学习确实使我成为了更好的人，也使我的内心变得更加强大。
————Shen-VeyLai，-年奖学金获得者，现就读于耶鲁大学（全额奖学金）
我衷心感谢这样一次经历，感谢爱丽丝史密斯奖学金对我的帮助，感谢给予我机会去探索世界，感谢可亲可爱的老师和教职人员，感谢在我追梦路上的所有鼓励和支持。
————CharissaLee，–年奖学金获得者，现就读于维思大学（全额奖学金）
在爱丽丝史密斯学校的学习开阔了我的眼界，特别是激发了我对社会科学的兴趣。在这里学习教会了我如何独立自主学习，这将是我大学学习的宝贵财富。通过爱丽丝史密斯奖学金，我结识了许多优秀的朋友和老师，在他们的帮助下，我做好了面对未来挑战的准备，不管是学术的还是个人的。能有机会在这样一个积极向上的环境中学习，是我的荣幸。
———ValerieHo，-年奖学金获得者，现就读于华威大学（CIMB东盟奖学金）
学校一直鼓励我们不知就问，要有创新思维，我认为就是这样，学生才能一直保持他们的好奇心，不被传统思维所限制。作为爱丽丝史密斯奖学金的获得者之一，我学会了如何灵活思考，如何用热情适应不断变化的环境。我变得更加自信，思想更加开明，这对与人交往或适应新环境时至关重要。在申请奖学金的过程中，我懂得了要抓住身边的每一个机会，面对挑战，要更具韧性，更加勇敢。我相信所有的这些都将对我的大学生活有很大的帮助。
幼儿园教学包括3个基础课程、4个具体课程和5个特别课程。
基础课程
1.沟通与语言
语言是学生学习的关键，语言技能将是孩子们前五年所能获得的最重要的技能。我们十分重视例如小小世界、建造、和角色扮演等充满想象力的游戏活动，在此类活动中，孩子们扮演不同的角色与同龄人交流，提升沟通技能。每日故事会和每周图书馆课堂会给孩子们分享新的读物，丰富孩子们的词汇量。老师们会和孩子们聊他们感兴趣的事情，促使他们思考，增进他们的了解。
2.体质发展
幼儿园设施为孩子们提供了尽情奔跑，跳跃，翻滚玩耍的场地。幼儿园还配备有各种各样的游乐设施，有木质的，塑料的，还有橡胶的，有的能扭来扭去，有的是推拉式的，还有搭建式的。为了确保孩子们的体质健康平衡发展，老师会安排一系列活动让孩子们有机会锻炼他们的控制技能，如烹饪、画画、玩粘土、学习乐器等等。
3.个人社交能力和情感表达
孩子们具备必要的社交技能，能与他人正常交往，并建立良好的关系是十分重要的。学校环境允许孩子们做出自己的选择，提供其独立自主能力。老师们会鼓励他们自己寻找资源，选择自己喜欢的东西，表达自己的想法和观点。学校会安排有挑战性但仍在孩子们可接受范围内的活动，需要孩子们分工协作，共同完成。
具体课程
1.通识教育
在孩子识字之前，讲故事给他们听也会促进他们的成长，慢慢的，他们对不同的声音产生熟悉感，最终开始识字认字。
写是孩子们学习中的重要技能，鼓励孩子们画画会提升他们手眼协调能力和身体控制能力，最终他们能够自己控制画笔，画自己想画的东西。
音标教学对于孩子们的阅读至关重要。音标教学是一种多感官教学，是为了吸引孩子们的注意力，促使他们学习。
2数学
爱丽丝史密斯学校认为让孩子们主动自主学习数学能为以后的数学学习打下坚实的基础。老师们通过丰富多彩的活动和资料，如唱歌、讲故事、玩游戏和解决现实问题教孩子们学数学。老师们会运用现实生活中的事物如收银机、计算器、手机和秒表进行教学。
3.了解世界
老师们会带领孩子们探索观察世界和他们所生活的环境，了解人文地理科学知识，认识自然保护自然。学校会安排一系列活动，激发孩子们对这个世界的好奇心，这些活动都强调直接体验，鼓励探索。
4.表达艺术与设计
表达艺术与设计课程通过多种活动鼓励孩子们分享自己的想法和感受。老师们会通过角色扮演、音乐、模拟游戏、对积木和小小世界游戏增强孩子们对真实世界的感受。
特别课程
1.体育课
学校体育部门十分重视幼儿园体育课程的建设，认为孩子们能享受体育课程是孩子们快乐健康成长的基础。学校力图根据孩子们身体发展需要设计课程。每一周有两节体育课，课程是围绕三个领域精心设计的：运动力、平衡性和控制力。教学理念的核心是趣味性和积极性。
2.游泳课
在幼儿园阶段，游泳课是为了让孩子们适应并享受在水里玩耍。因为安全考虑，教学分为小组进行。每一周有一节游泳课，由专业的游泳教练教授。
3.音乐课
孩子们将学习如何发出不同的音调，如何演奏打击乐器。他们将学习如何根据节奏舞动自己的身体，并学会即兴发挥，创造自己的音乐。在课堂中，孩子们还将学会赏析音乐，提高自己的听力。每一周有一节音乐课，有专业老师教授。
4.图书馆课程
图书馆课程是为了激发孩子们对书本的兴趣，尤其是对故事、韵律和图像的兴趣。在阅读的过程中，老师会鼓励孩子们复述所读内容，或用肢体动作或声音描述内容。图书馆课程由图书管理员教授，每周孩子能带一到两本书回家阅读。
5.现代外语课程
在当代社会，国际旅游工作的机会与日俱增，能与他人用外语交流是一项十分重要的技能。学校重视马来语的学习，认为尊重学校所在地语言是学校应具备的礼仪。在幼儿园第二阶段，孩子们将开始学习马来语，每周一节课。一年级时，孩子们可以选择继续学习马来语，也可以选择学习法语或汉语。
作息时间：
第一阶段（1-2年级），孩子们可以自己选择自己感兴趣的课程，没有固定教室。与传统固定教室教学相比较，孩子们会更喜欢这种上课方式，也能更快成长。
第二阶段（3-6年级），可变动的跨科目课程允许孩子们通过联系现实生活理解所学知识。课程会根据老师们对孩子的了解以及建议设计。课程并不是固定不变的，学校会根据学生的身体变化以及世界环境的改变做出相应的调整。在初步了解后，老师会依据孩子们的能力、兴趣和需求进行教学。
课程安排
1.英语
课注重发展孩子们听说读写能力。每天通过大量英语会话、阅读和书写活动，运用交叉学科课程，根据每个孩子的需求，提高孩子们的英语水平。小学老师的任务就是培养孩子们对语言，阅读和写作的兴趣，提高他们书写水平，增强他们的自信心，鼓励他们勇敢向前。
2.数学
数学课教授孩子们如何数数，如何自信的运用数学解决问题。数学课包括对数字系统的基本了解，基础计算方法和解决各种数学问题的能力。数学课还将教授怎么理解使用图表信息。学校希望，以后孩子们在遇到困难时能自信的运用逻辑思维找到最简洁有效的的解决方法。
3.电脑课
从3年级起，每周一节电脑课，由专业老师教授，在交叉科目课程中也将包含电脑课。电脑技术的学习在从学前班到6年级课程占据了十分重要的地位。
4.科学课
在科学课中，孩子们每年至少学习关于现实世界、物理学、或材料学中某一方面的科学知识，提高他们的科学研究技能。
5.烹饪课
从学前班到6年级，每年每个学生都将有机会学校的特殊备菜房和厨房中，深度学习备菜和烹饪技巧，学习如何做出健康又美味的食物。在放学后，每周学校还会组织烹饪俱乐部，对1年级以上的所有年级开放。
6.地理和历史课
每一年，孩子们都将通过交叉学科课程增进他们的地理历史知识。在历史课中，孩子们将学习各种历史知识，解读历史，提出历史问题。在地理课中，孩子们则学习各种地理相关知识，学会看地图，了解地势地形及其形成过程，了解环境变化以及如何实现可持续发展。
7.音乐课
1-2年级，孩子们每周上两次音乐课，3-6年级，每周一节音乐课，均由专业老师教导。在课堂中，孩子们将通过聆听、作曲、表演等活动提高自己的音乐技巧。他们也可以选择跟随学校的16位客座乐器教师学习一门乐器。定期汇演和丰富的ECA课程将为孩子们提供更多的感受音乐的机会。3-6年级学生每周会在专业老师的指导下上一堂设计艺术课。在课堂中，孩子们将有机会体验包括绘画、拼贴艺术、3D打印、材质和设计在内的一系列艺术领域。
9.体育课
1-6年级学生每周有两节体育课。爱丽丝史密斯学校希望孩子们以积极的生活态度促进个人发展，希望提高孩子们体育竞技能力，主动进行各种体育训练，为以后选择任何体育活动打下基础。
10.游泳课
从学前班到4年级，每周一节游泳课，5-6年级，每半个学期中每周一节体育课。不同年级的学生，课程进度也有所不同。为保障安全，也为了促进孩子们对健康生活好处的理解，培养孩子们的游泳兴趣，老师们会教导孩子如何成为一个自信的游泳者所需要的技巧。
11.现代外语
这门课程的目标是培养孩子成为一个真正的世界公民，为以后取得世界性成就打下语言基础。小学阶段所以年级学生每周有两节马来语课。从1年级起，家长能选择孩子们是学习马来语、汉语还是法语。如果马来西亚学生选择学习汉语或法语，他们必须参加EssentialBahasa课程，并且每周有一节马来语必修课。1-3年级学生，每周两节现代外语课，4-6年级学生每周三节。
交叉学科课程
1.WorkandRoll
在这门课程中，3年级学生目标是在中国农历新年之前烹饪一顿正宗的中餐。课堂中，孩子们使用英语技巧看食谱，运用祈使动词发布指令；运用数学算出所需原料数量；通过学习剥皮和切菜锻炼他们的设计工艺技巧。在课程末，3年级学生会前往市场购买食材，然后花一天的时间在学校厨房备菜，烹饪出一盘美味的炒饭。
2.ItsShowtime！
6年级学生需创造一个由他们自己计划排练的儿童表演—“Matilda”。他们可以邀请戏剧老师、灯光师、音响导演还有管乐团演奏家教授并帮助他们进一步完善他们的技巧。他们查阅舞台变迁史，自己布置舞台。除了与校内专家合作，学生们还获得了一位来自中央演讲与戏剧学院文科硕士的帮助。在这位硕士的帮助下，孩子们学会了如何通过面部表情、肢体动作和声音演绎他们的角色。在孩子们不懈的努力下，他们终于完成了一部出色的戏剧，成功演出。对所以人来说，这都将是一次刻骨铭心的体验。
3.Tortoise
2年级的学生都要分别负责照顾一只乌龟，保障乌龟们的安全和健康。他们要经历一系列挑战才能完成这一目标。通过查阅书籍和网络信息，他们了解乌龟栖息环境、饮食习惯、健康状况和乌龟的天敌。一位兽医还会进行定期访问，在访问时，他们会将自己的养护计划告诉兽医，以确保他们做好养一只乌龟的准备。他们会运用他们的研究发现为乌龟设计漂亮的房子，房子就位于学校办公楼的前方。他们先是制作模型，然后填充沙子，刷上油漆，最后用护栏围成一个圈。他们还准备了一片区域用作喂食区，栽种植被，铺上石头。最后，他们制作了一份关于乌龟养护的宣传册。
作息时间：7:45上课，15:15放学（包括社团活动）
第三阶段（7-9年级），孩子们会在已有知识基础上，通过学习一系列重要技能，增加他们对众多学科的了解，共包括、14门不同的科目，包括英语、数学、科学、还有两门现代外语课程等。在开始10年级GCSE课程之前，9年级学生可以根据自己的兴趣爱好选修两门课程。选修课程表每年都会有所变化，往年的选修课程表如下：
第四阶段（10-11年级），除主科英语、数学、科学、和现代外语之外，学生还可依据自己的喜好和能力选择其他课程。这一阶段以GCSE考试课程为中心。学生可根据自己的学习偏好选择9-11门GCSE课程（选修课和必修课，外加进阶数学课和三门科学课—即生物、化学与物理）
必修课：
选修课：
作息时间：学生应在7:45到达学校，7:55上课，14:40放学。课外活动、俱乐部、训练等应于14:40开始，15:50结束。学生可在早餐和午餐时间，从学校食堂购买零食、饮料和午餐，不需要提前预定。不在食堂用餐的同学需自己带午餐食堂每天准备西餐、中餐和素食三种不同的菜系，学生还可以依照菜单点餐。还有一个零食铺子，售卖一些小点心之类的零食，只在早餐、中餐和放学后开放。
爱丽丝史密斯学校共24门A-Level课程，所以课程均由来自英国或其他国家的专业老师教授。
1.艺术设计
艺术设计课程鼓励学生勇于探索艺术设计中的奥秘，表现优秀的学生能凭借自己对过去和当代艺术的理解展示自己的设计作品。
2.数码摄影
数码摄影和艺术设计都属于A-Level课程，对学生的艺术修养有很高的要求，只有在GCSE考试中获得C及以上等级或其他相等考试成绩的学生可以选修这两门课程。
这一阶段的学习要求与GCSE一样，然而自由度更大，学生也有更多的时间根据自己的兴趣爱好选择主题、媒介和器材。学校还会为学生提供个人工作室，比大部分英国大学为本科生或研究生提供的工作室还要宽敞。摄影学生能够使用暗房，并且学校鼓励学生积极探索，在制作时该使用什么样的技术，成片后又该怎么处理相片。
第二年，学生将独立学习，并要求制作一份学习计划表，除完善个人作品集外，还需写一篇字论文。如果学生选择在大学时选择与艺术设计相关的专业，这段时间的学习对于学生来说意义非凡，因为他们可以根据自己未来的职业规划调整自己的工作内容。
3.生物
这门课程希望学生通过独立研究、实验、调查增进对生物相关知识和理念的了解。生物这一门课程内容广泛深刻，需要学生努力学习，不懈坚持，然而在学成后，学生将获得宝贵而又有趣的知识和技能。随着A-Level课程的发展，越来越重视应用知识、数据处理和解读技能的发展。
如果要选择A-Level科学课程，学生必须在GCSE综合科学（两门）考试中拿到6/6及以上等级或在GCSE生物考试中拿到6及以上等级的成绩，对于未达要求的学生，学校会在考虑其个人能力后做出决定。高等数学课并不属于必修课程之一，学生必须在GCSE数学考试中拿到5及以上等级的成绩才能处理生物课中统计问题。
4.商学
学校根据A-Level考试的要求，提供两年制的商学课程。如果对下列问题感兴趣，学生应选择商学课程：为什么Nike选择在那么发达的国家生产产品？对于英国企业来说，哪些海外市场值得开拓？成功的企业家具备哪些特点？为什么一些企业会倒闭？
这门课程不要求学生有相应的知识储备。只有在GCSE商学考试中取得C及以上等级的学生才可选修此课，具备优秀的数学和英语语言技能也很重要。
5.化学
这门课程的目标是激发学生对化学的兴趣。在这门课程中，学生能学到详细的化学反应知识，理解相互联系的化学方程式，学习如何在社会、经济、环境、和科技中应用化学，认识到化学对我们所生活的这个世界的重要性。在实验中，学生可以验证课堂上所学习的理论知识，从而增强学生的实践能力，现在越来越多的大学要求学生具备此种能力。
只有在GCSE综合科学（两门）考试中拿到6/6及以上等级或在GCSE化学考试中拿到6及以上等级才可选修此门课程，未达要求者，学校会在考察其个人能力后，在做决定。
6.设计工艺
在这一阶段的课程中，学生需要在校外寻找一名客户，并制作工作简报。学生所设计的产品应是具有一定功能的商品，可在市场上出售。能在考虑社会和环境问题后，将自己的美学概念融入产品中，设计出具有一定功能的工业产品才算成功。
7.戏剧表演艺术
这一课程包含一系列学习活动，如探索戏剧、分析戏剧界、和对所以这些元素进行评估。顺利完成这一课程后，学生将对戏剧和戏剧界有了深刻的认识，还具有准确的分析技能、创造技能和与人高效沟通的能力。
8.经济学
根据A-Level考试的要求，学校提供一个两年制的经济学课程。经济学会告诉学生该如何管理个人、群体、国家乃至整个世界的物质资源。通过对经济时事、经济问题和金融机构的分析，让学生了解经济学概念和相关理论。
这门课程不需要学生有相应的知识储备。如果学生在GCSE阶段学习过经济学，那么学生需要在GCSE经济学考试中拿到C及以上等级，才可选择这么课程，如果之前没有修过这么课程，那么学生需要在GCSE数学和英语考试中都拿到C及以上等级（或其他同等考试成绩），才可选修这门课程。
9.英语
学生最好在GCSE英语考试中拿到C及以上等级才可选择这么课程
10.英语文学
这门课程以多种阅读方式为教学重心，教授学生理解悲剧这一文学体裁中多个文本之间存在的联系。学生将学会如何用多种不同的方式解读文本，直到学生能用自己的语言解读文本，成为一个独立自主的充满自信的阅读者。
由于这一门课程的考试以论文为主，所以要求选择这一课程的学生在GCSE英语和英语文学考试中都获得C及以上等级。
11.高等数学
高等数学课程能为以后学生在大学选择STEM（科学、技术、工程、和数学）类型专业，并在毕业后从事相关工作做准备。这一课程具备一定的挑战性，除学习纯数学理论外，学生还将学习如何在统计学和力学中运用数学。在高等统计学中，学生将学习泊松分布法和其他更加复杂的假设。在高等力学中，学生们将学习关于动量、脉冲、动能和势能的知识，还将深入学习牛顿定律。
12.地理
我们所生活的世界一直都在变化，学习地理，学生们就能了解地球是怎样变化，又是为什么要变化。这门课程能增强学生的沟通技能、数学能力，增加学生的通识知识、信息通信知识和空间意识，提高学生团队协作精神、解决问题的能力和环保意识。实践也是这门课程的一个重要部分。学校建议在GCSE地理考试中至少取得B等级成绩的学生选择此课程。
13.历史
历史被罗素教育集团列为优势科目之一—即为16岁以上的学生提高最多选择的科目。这门课程中的某些基础技能将对以后想要选择历史专业或从事相关工作的学生有很大帮助。
这门课程包含四个单元，12年级学习前两个单元，13年级学习后两个单元，不同的单元由不同的老师教授。其中三个单元评估形式是考试，一个单元的评估形式则是研究作业。学校建议在GCSE历史考试中至少获得C等级的学生选择此课程。
14.计算机科学
这门课程包含深度电脑系统知识、算法程序和编程、软件和硬件、解决问题的基本原则、计算理论和数据、信息、知识的应用。最好在GCSE计算机科学考试中获得C及以上等级的学生选择此课程。
15.语言—法语、汉语和西班牙语
能用外语与人交流不仅能使学生有成就感，还能增加学生对其他文化、身份和群体的了解。学校建议在GCSE现代外语考试中获得B或6及以上等级的学生选择此课程。
16.数学
想要以后选择科学技术类专业或从事相关工作的学生应选修此课程。这一课程的学习还能促进经济学、信息通信技术、地理、设计工艺、科学等A-Level课程的学习。
这一课程包含三个领域：纯数学理论、统计学、和力学。在两年课程结束后，学生需要接受一次考试，考试内容涵盖这三个领域。学校建议在GCSE数学考试中获得7分及以上等级的学生选择此课程。
17.媒体学
媒体学不仅仅是看电影或新闻，而是积极参与媒体活动、学习理论知识、了解制片过程。学生将学习如何解读文本，根据其对群体和个人的影响，评论文本所包含的信息。
这门课程的考试以论文形式进行，因此学校建议在GCSE英语考试或媒体学考试中获得C及以上成绩的学生选择此课程。
18.音乐
这门课程虽具有一定的挑战性，但收获颇丰，课程设计及符合演奏家也符合作曲家的需求。除特殊情况外，只有在GCSE音乐考试中获得6及以上成绩或其他同等成绩的学生才可选择此课程。学生必须能识乐谱，有一定的演奏能力，最好在上此课前，学生已能够自己谱曲。
如果没有参加GCSE音乐考试，学生仍想选择此课程，学生须向音乐部主任提交申请，在参加能力测试（试镜或面试）后决定。
19.体育
这门课程将加深学生与体育相关的科学知识、社会文化和实践的理解，增强学生的身体素质。只有在GCSE科学考试中获得至少C等级，且有能力参加实践活动的学生可以选择此课程。学生可能会参加校外体育竞赛。学生如果之前上过GCSE体育课程为最好，但这并非必要条件。
20.物理
物理学是一门有趣的学科，在这里，学生能学到一系列理论和仍在发展中的概念。学生将学习现代物理的核心知识，激发学生在现实生活中运用物理知识的兴趣。实践是这门课程的重要组成部分，在实践中，学生将了解如何运用证据证明新的物理理论。
只有在GCSE综合科学（两门）获得6/6及以上成绩或在GCSE物理考试中获得6及以上成绩的学生才可选择此课程，未达标准的学生，学校会在评估其个人能力后，做出决定。
21.心理学
这门课程不仅介绍心理学知识、各种核心理论和多领域的心理学研究，还注重心理学在生活中的应用及其有效性。这门课程还会根据学生需求和学习环境的变化进行一些调整。
这门课程需要学生进行有效沟通，多方搜索研究信息。如果学生想要在GCSE数学、英语和科学考试中获得B及以上成绩，选择这门课程将大有帮助。
22.社会学
社会学是研究社会的学问，观察人们如何生活、如何与他人交流、与人协作。社会学所研究的对象是我们所生活的这个世界，并试图解释为什么世界会是这个样子。
这门课程不要求学生有相应的知识储备，然而由于其特殊性，学院建议在GCSE英语考试中获得B及以上成绩的学生选择此课程。
爱丽丝史密斯学校的年终阅读和数学考试是由英国顶尖考试机构GLAssessments设计的，这些考试是用来测量学生在英国国家课程指南中的进步程度。
英语成绩：6年级学生59%成绩高于平均水平，即分，远高于英国学生的23%。此外，37%的学生成绩高于分，英国仅为11%。
数学成绩：39%的学生成绩超过平均水平，23%拿优，而英国只有23%的学生成绩超过平均水平，11%拿优。
个人分数：学生的个人分数是指标准年龄分（SAS）。6年级学生英语个人分数平均值为.9，高于英国的和所以国际学校的平均分.1。6年级学生数学个人分手平均值为.7，同样高于英国的和所以国际学校的平均值99.4。
1-3年级学生在星期二和星期四下午会有社团活动
4-6年级学生在星期一、三、五下午有社团活动
如果学生没有加入任何社团，他们将在老师的陪伴下在教室学习
社团活动表：
除此之外还有：
申请费：林吉特，提交申请表时支付，不可退。
登记费：林吉特，不可退。
回归费：林吉特，如果孩子曾在爱丽丝史密斯学校就读，但后退学，五年之内又再次选择爱丽丝史密斯学校，家长需缴纳回归费，如果超过五年，家长则需重新申请。
EAL课程费：林吉特。
所以学校费用已学期为基础计算，可在每学期开学的第一天缴纳，每学年有三个学期。
学费包括书本费、资料费和资源费。
除12，13年级学生外，每个学生需缴纳与学费相当的保证金，保证金算在每一学年的第一张发票中。年级不同，学费也会有所不同。如果家长提前一个学期通知学校学生将退学，学校会全额退还保证金。
申请年级的不同，评估方式也不同。
中学申请者需提交之前的学习成绩单。学校接到申请后，将会对候选人进行持续一个月的评估测试。测试同样会决定在人数已。满情况下，学生是否需要进入等待区。测试结果自完成之日起的12个月内都有效。如果申请人没有在12个月内入学，则有可能会有后续测试。
如果申请人的母语不是英语，申请人则需要接受一个简短的面对面或网上面试，面试官会是英语语言专家或是学习辅助机构的工作人员，以测试申请人的英语水平能否达到学校的课程要求。根据学生的年龄，申请人可能需要独立完成一篇英语写作。通过测试但仍需要特殊语言帮助的学生，只有在同意加入EAL课程的情况下，才能正常入学。如果在为达到学习辅助机构标准的情况下提前推出课程，学校将剥夺申请人入学资格。
对于海外申请者，学校将要求申请人提交一份独立完成的英语写作，最新的成绩报告和推荐信。如果因为孩子年龄太小，学校无法获得足够多的信息，申请人可能收到附带条件的入学资格。
有行为缺陷和特殊教育需求的申请人需接受特别的评估测试。家长需提交详细的信息和记录。学校建议家长提前与学校沟通，确定学校的设施条件是否能够满足孩子的需求。学校将保留具体的测试信息。
测试结果会有如下情况：
申请成功：如果年级人数已满，申请人需在等待区等待。
需要后续测试：在进行后续测试时，申请人将在等待区等待。
申请失败：学校会告知失败原因。
有条件录取：学校会以书面方式告知条件原因及可能产生的后果，家长需在学生入学前签署同意书，表示同意以上条件。如果申请人不满足所提出的条件，学校将收回录取决定。