年7月24日，“双减”意见正式落地，成为教育培训行业划时代的一天，义务教育阶段“营利性”的校外学科培训步入历史。
“双减”至今，各地校外学科培训机构大幅缩减。根据教育部数据显示，截至2月28日，原12.4万个义务教育阶段线下学科类校外培训机构压减到个，压减率为92.14%，原个线上校外培训机构压减到34个，压减率为87.07%。
以一线城市为例，北京压减至家，压减率超过80%，无证机构动态清零。上海减至家，压减率超91%。河北省则减少99.9%，现在仅有4家。
然而培训需求依旧存在，为了解决相应难题，今年6月，教育部明确要求，各地要坚持公益普惠原则，组织开展科技、文体、阅读、实践等多种特色活动等暑期托管服务。
加上今年4月，教育部公布《义务教育课程方案和课程标准(年版)》，提出将“信息科技”设置为义务教育阶段独立课程，围绕核心素养，促进孩子数字素养与技能的提升。因此，机器人编程教育进入不少家长的眼中。
为什么说学编程要趁早?
3岁-16岁，是孩子通过学编程培养抽象逻辑思维的最佳年龄。专家表示，孩子在8岁左右开始形成抽象逻辑思维，如果孩子在3-16岁学编程，利用好这个黄金期，那么突破逻辑思维的局限不是问题。
逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。
学编程有什么用?
从家长角度来讲，学习编程的好处其实还是在以下两方面。
一、培养“如何解决问题”的思维方式
编程思维的核心，其实是把复杂的问题分解成一个一个较小的模块，而其中的一些模块应该是可以重复使用的。预先设计好这些模块之间的联系，逐个实现这些小模块之后，再把它们都整合到一起——这种能力对于解决任何问题都有帮助，也是让孩子学习编程最大的收获之一。
二、“调试”这个过程所体现的价值
没有人能一次把程序写对，写完之后一运行，总会发现这样、那样的问题，这时候就需要进行“调试”。
调试对于孩子来讲其实是个很痛苦的过程，有时候调了半天还是不行，就很有挫败感。但这个过程恰恰能锻炼很多能力：比如怎样找到问题出在哪里，其实有很多技巧和方法;还要有足够的耐心和敏锐的观察力——这些都是放在任何领域都很有用的能力。
做父母的看待编程，不应该仅仅认为它只是一种具体的技能。编程是一种解决问题的思维方式，以及它背后所包含的那些基本原理。
编程的学习对这个时代的孩子至关重要，因此更要科学规划，因材施教，循序渐进。对家长来讲，多了解、多辨别、多体验，才能够为孩子找到合适的编程学习路径。