本文根据洪飞老师年4月中至6月初，到罗湖区各校进行中考备考指导活动的讲话整理，事实证明，年和年深圳市的中考题都完全符合洪飞老师年考前的预测和分析。年也应如此。
从年起，深圳中考录取采用原始分制，中考数学平均分由60-63分，提高到提高到70分左右，中考数学均分提高8分左右。洪飞老师通过沙盘推演的方式，从均分八分怎么提高入手，分析出深圳市中考数学的命题规律与备考策略。
本文发表于《深圳教育》年第1期。
从年起，深圳中考录取采用原始分制，同时公布学生考试分数和等级，中考数学平均分由60-65分，提高到70分左右，中考数学均分提高7分左右。
（一）年后数学中考命题趋势分析
下面我以年前后均分的差异为介入点，通过沙盘推演的方式，分析深圳市中考数学命题规律。
因为不管谁去命题，他都要思考这三个问题，1、均分在67分以上。2、看起来试卷不是很容易。3、要完成这份试卷的核心使命：选拔人才。如果是你去命题，你将怎样提高这7分左右的均分。
深圳数学中考题由23道试题组成，我们把这23道试题分成四类，分类分析如下：
第一类：1-16题，12道选择题，4道填空题。年前约有4道难题，两题难，两题较难。剩下12道题年前就是送分题。今年这12道送分题应该还是送分题，难题可能会从年前的4道题降为现在的2道题，年前的2道较难题，应该会降低难度，变为容易题。可能选择题第12题是最难的题，若学生借助尺规度量去猜答案，则第12题得分也不会低；填空题第16题是次难题，其它题都较易，是送分题。这样大概可以提高平均分1-2分。
第二类：第17、18、19题，这三道大题，年前就是送分题，因考点固定，题型稳定，学生训练饱和，历年得分率都较高。这三道题的难度今年应该会维持稳定，若变出一道大家不熟悉的题，很可能得分率会跌下去，这个坑能不能填起来都难说，更别提均分提高7分左右。这三题，因年前得分率已高，对提高今年均分难有贡献，剩下5分均分提高的压力就全在后面4道题上。
第三类：20、21题，虽考点固定，但题型变化较大，成绩中等学生训练不到位，全卷得分不高。20题若考圆，中等难度，得分就会很难看，别说送分，保住往年的得分率都难；所以我认为，20题应会考学生训练最到位、得分最稳定的那个点，证明三角形全等（或相似），题目容易一点，应能增加均分2分左右。
21题是道应用题，往年这道题得分不高，我想有两个原因：一个是题目文字太多，学生没信心做，二是时间不够，做到这个位置，发现时间只剩下30分钟左右，去做22、23题的第一问去了。但今年这道题学生能得分，因为前20题今年难度降下来以后，学生解题速度会提高15-20分钟左右，这样时间上有了保证，其次，这道题今年会送分送到位，否则完不成均分提高7分左右的目标。那么21题怎么送分：首先，题目文字会尽量少一点，背景学生熟悉一点，让学生感到亲切，让学生愿做、会做。为了提高得分率，题目会从两个方向命题，一个是老师认为学生得分率高的点，一个是全市学生都准备到的点。应能增加均分2分以上。
老师认为学生得分率高的点：二元一次方程组，一元一次不等式等。
全市学生都准备到的点：考试说明样题，因为考试说明全市学生人人都有，人人都练。再者改编课本上的题目（如例题）。
第四类：22、23题，年前，差不多都是双压轴的味道，两道题都是函数与几何的接合题。但今年22题的难度会降下来，因为要提高均分。23题会维持或提高难度，但第一问会送分，第二问中等生能动笔，23题继续考二次函数和圆的结合题可能性大。
22题也会和20、21题一样，去迎合学生，会找一个看起来有点难度，做起来很好得分的题。三角形相似与二次函数的可能性大。
22、23题的解题技巧，（1）、因初中没有学点到直线的距离，因此他们解决第三问的线段长等数量关系，只有找相似比一个方法，要引导学生通过找相似三角形，找到解题思路。（2）、数学题干中没有多余的已知条件，当学生找不到解题思路时，引导他们再读一下题目，看看还有哪个已知条件没有用上，找到就想方设法用上它。（3）、第22和23题的第三问往往设计的较难，但老师又想学生得到分，因此前一问的解题思路对后一问会有启发，前一问的结论对后一问会有帮助。
（二）年数学中考备考策略
一、抓好有效得分点
1、重心后移，年前我们认为1-19题是有效得分点，20、21题是中等生得分点，22、23题是双压轴把关题，做好前两问。但年后降低难度，20、21、22题也是有效得分点，今年备考要适当多练一点20、21、22题。如年中考第22题，表面看是考圆，但实际上是考三角形相似与勾股定理，这些学生饱和训练过的点。
2、降低难度，一份试卷拿给学生练，完全可以把12、16、23题删掉（1、那些A以上能冲A+的学生除外，这些学生可每天私下给他们1-3个题做一做，这很有用的，学生会认为，我很优秀、老师很看好我，他会加倍努力。2、第12题认真做的得分率，不一定会比借助尺规度量猜答案的得分率高）。现在别练太难的题了，注重方法和解题思路的多样性。
二、课堂上注重精讲多练
淡化解题过程，讲思路，讲思维的转折点。现阶段，你在课堂上详细讲解时，有多少学生会抬头认真听，一道题讲三五句话点拔一下就可以了，这样课堂上可以省出时间给学生练。
三、饱和训练常规得分点
维持住训练量，把一份试卷12、16、23这三道难题删除后，学生是可以一天处理两套题的，课内一套、课外一套。
第一轮复习后，可针对年的中考题型，针对每一道题一一进行饱和训练。
4月中开始，可进行18题或20题（一份试卷删除12、16、23这三道难题后为20题）饱和训练。
临考前，学生往往很累，有高原反应，你放松一点点，他就会好好休息一下，因此不能松懈，维持住训练量，保持学生做题的题感。21号上午考数学，19号、20号复习数学最有效的方法是，把近期的试卷翻一翻，