教学目标
（一）知识与技能
1．了解两个实验的基本原理。
2．通过实验，加深对传感器作用的体会，培养自己的动手能力。
（二）过程与方法
通过实验培养动手能力，体会传感器在实际中的应用。
（三）情感、态度与价值观
在实验中通过动手组装和调试，增强理论联系实际的意识，激发学习兴趣，培
养良好的科学态度。
教学重点
1．了解斯密特触发器的工作特点，能够分析光控电路的工作原理。
2．温度报警器的电路工作原理。
教学难点
光控电路和温度报警器电路的工作原理。
教学方法
实验法、观察法、讨论法。
教学手段
实验过程中用到的有关器材、元器件等，由实验室统一准备
教学过程
（一）引入新课
随着人们生活水平的提高，传感器在工农业生产中的应用越来越广泛，如走廊
里的声、光控开关、温度报警器、孵小鸡用的恒温箱、路灯的自动控制、银行门口
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的自动门等，都用到了传感器．传感器的工作离不开电子电路，传感器只是把非电
学量转换成电学量，对电学量的放大，处理均是通过电子元件组成的电路来完成的．
这节课我们就来动手组装光控开关或温度报警器。
（二）进行新课
实验1、光控开关
1．实验原理及知识准备
（投影）如图所示光控电路，用发光二极管LED模仿路
灯，RG为光敏电阻，R1的最大电阻为51kΩ，R2为kΩ，
试分析其工作原理．
白天，光强度较大，光敏电阻RG电阻值较小，加在斯密
特触发器A端的电压较低，则输出端Y输出高电平，发光二极管LED不导通；当
天色暗到一定程度时，RG的阻值增大到一定值，斯密特触发器的输入端A的电压上
升到某个值（1.6V），输出端Y突然从高电平跳到低电平，则发光二极管LED导通
发光（相当于路灯亮了），这样就达到了使路灯天明熄灭，天暗自动开启的目的．
（1）要想在天更暗时路灯才会亮，应该把R1的阻值调大些还是调小些？为什
么？
应该把R1的阻值调大些，这样要使斯密特触发器的输入端A电压达到某个值（如
1.6V，就需要RG的阻值达到更大，即天色更暗。。（2）用白炽灯模仿路灯，为何要用到继电器？
由于集成电路允许通过的电流较小，要用白炽灯泡模仿路灯，就要使用继电器
来启闭工作电路．
（投影）如图所示电磁继电器工作电路，图中虚线框内即为电磁继电器，D为
动触点，E为静触点．试分析电磁继电器的工作原理．
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当线圈A中通电时，铁芯中产生磁场，吸引衔铁B向下运动，从而带动动触点
D向下与E接触，将工作电路接通，当线
圈A中电流为零时，电磁铁失去磁性，衔
铁B在弹簧作用下拉起，带动触点D与E
分离，自动切断工作电路．
试说明控制电路的工作原理。
天较亮时，光敏电阻RG阻值较小，
斯密特触发器输入端A电势较低，则输出
端Y输出高电平，线圈中无电流，工作电
路不通；天较暗时，光敏电阻RG电阻增大，斯密特触发器输入端A电势升高，当升
高到一定值，输出端Y由高电平突然跳到低电平，有电流通过线圈A，电磁继电器
工作，接通工作电路，使路灯自动开启；天明后，RG阻值减小，斯密特触发器输入
端A电势逐渐降低，降到一定值，输出端Y突然由低电平跳到高电平，则线圈A
不再有电流，则电磁继电器自动切断工作电路的电源，路灯熄灭．
分组实验。
2．温度报警器
上一节我们学习了火灾报警器，它是利用烟雾对光的散射作用，使火灾发出的
光引起光敏电阻的阻值变化，从而达到报警的目的．这种设计其敏感性是否值的怀
疑，你想过吗？既然发生火灾时，环境温度要升高，我们能不能用温度传感器来做
成火灾报警器呢？
（投影）温度报警器的工作电路，如图所示。试
分析其工作原理。
常温下，调整R1的阻值使斯密特触发器的输入端
A处于低电平，则输出端Y处于高电平，无电流通过
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蜂鸣器，蜂鸣器不发声；当温度升高时，热敏电阻RT阻值减小，斯密特触发器输入
端A电势升高，当达到某一值（高电平），其输出端由高电平跳到低电平，蜂鸣器通
电，从而发出报警声，Rl的阻值不同，则报警温度不同．
怎样使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警？
要使热敏电阻在感测到更高的温度时才报警，应减小R1的阻值，R1阻值越小，
要使斯密特触发器输入端达到高电平，则热敏电阻阻值要求越小，即温度越高．
分组实验。
（三）课堂总结、点评
本节课主要学习了以下几个问题：
（四）实例探究
电磁继电器与自动控制
现有热敏电阻、电炉丝、电源、电磁继电器、滑动变阻器、开关和导线
若干．如图所示，试设计一个温控电路．要求温度低于某一温度时，电炉丝自动通
电供热，超过某一温度时，又可以自动断电，画出电路图说明工作过程
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