之前一段时间的教师招聘冲刺我们复习了教育学的部分
今天开始我们要复习心理学部分的知识
考点1：感受性变化的规律
考点2：知觉的种类
根据人脑反映的对象不同，可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。
1.物体知觉
2.社会知觉
①社会刻板印象
对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。
②晕轮效应
当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。
③首因效应
在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。
④近因效应
近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。
⑤投射效应
是指与人交往时把自己具有的某些不讨人喜欢、不为人接受的观念、性格、态度或欲望转移到别人身上，认为别人也是如此，以掩盖自己不受欢迎的特征。
考点3：知觉的基本特性
考点4：记忆的类型
（1）根据记忆内容和经验对象划分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。
（2）根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
（3）图尔文将长时记忆分为两类：情景记忆和语义记忆
（4）根据信息加工和存储内容的不同，可分为：陈述性记忆和程序性记忆
考点5：记忆过程
1.识记：识记是记忆过程的开端。
2.保持：保持是指已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个环节。
保持过程中一个重要的现象是遗忘。遗忘是指识记过的东西不能再认或回忆或者再认或回忆发生错误。
对遗忘的原因：
遗忘的规律：艾宾浩斯（19世纪末德国心理学家）的“遗忘曲线”。遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。
3.回忆与再认
回忆或再认是在不同条件下重现过去经验的过程。
考点6：思维的分类
思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。
（1）根据思维的凭借物（思维的内容）：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
（2）根据思维的逻辑性：直觉思维、分析思维
（3）根据思维的指向性：聚合思维、发散思维
（4）根据思维的创新性程度：再造性思维、创造性思维
考点7：想象的分类
考点8：情绪状态分类
考点9：意志行动的基本阶段
（1）采取决定阶段
①动机冲突：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。
②确定行动目的。
③选择行动方法和制定行动计划。
（2）执行决定阶段
考点10：意志品质
考点11：马斯洛的需要层次理论
马斯洛是20世纪50年代中期兴起的人本主义心理学派的主要创始人，他提出了需要层次论。他认为，人的一切行为都由需要引起，而需要系统又包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
考点12：气质的类型
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