位于江津白沙镇的重庆工商学校,是国家首批中职示范学校，曾荣获“全国教育系统先进集体”、“全国职业教育先进单位”、“全国中等职业学校德育工作先进集体”等多项国家级荣誉,成为重庆市办学规模最大、综合办学实力最强的中职名校之一。一所处在城乡结合部、不占任何地利的中职学校迅速崛起并实现跨越发展，该校大胆探索、勇于创新的办学经验值得借鉴。
构建以工作过程为导向的课程体系
走进重庆工商学校建筑工程系，与传统的课堂不同，只见40余名学生被分成若干个小组,以小组为单位，学生们必须完成一栋楼的建筑工程制图。在建筑工程系主任刘钦平老师的指导下，不同的楼层平面图被分解成任务,学生们七嘴八舌地讨论,并拿出让人耳目一新的方案。
“年开始的中澳合作项目是学校发展的转折点。”回忆起重庆工商学校的发展之路,该校校长杨宗武告诉记者,作为中澳职教合作项目学校，长达5年的中澳合作办学,彻底改变了学校的办学理念。
然而,由于中外教育理念的不同,在杨宗武的记忆里,前期澳方专家来校商讨,双方很多次都不欢而散。“比如在讲建筑课时,我们会先讲力学、结构,然后再讲如何建造。”刘钦平说,但澳方的教学则是——直接交给学生一个任务去完成!
尽管倍感不适,但老师们很快发现,当他们尝试着在课堂上运用任务、场景、岗位模式等方式进行教学,更能激发学生的学习兴趣。于是,数十名教师先后被派往澳大利亚、德国学习;定期选派专业教师到企业挂职实习、并深入行业企业进行调研……教师们将“以学生为中心、以能力为本位、动中学”的职教理念应用于教学实践。
在改革教育模式的基础上,该校还与行业、企业进行深度合作,共同开发了20门课程标准,18种特色教材以及15门课程教学资源库,从而构建起以整个工作过程为导向、培育岗位核心技能的课程体系。
“《建筑材料》和《制冷与空调设备安装及维修》两本教材,被教育部评为首批中等职业教育‘改革创新示范教材’。”杨宗武说,学校结合重庆市产业结构的调整升级,着力培植了电子、机械、建筑三大品牌专业,经过多年的努力，建筑专业成为国家重点建设示范专业,电子、机械专业成为中央财*重点支持建设的国家示范实训基地。
“园团融合”的集团化办学模式
开设建筑、电子、汽车等9大类28个专业,连续6年蝉联重庆市中职技能大赛团体总分第一名,并在全国技能大赛中摘取7金16银20铜……出色的办学业绩和育人质量，吸引了云贵川等毗邻省市的学子前来就读，从年起,该校年招生量保持在人左右。然而,学生生源的急剧上升,导致了学校的容量和实训设备严重不足,制约着学校的可持续发展。
“创新是职业教育发展的永恒主题和动力。”杨宗武介绍,在这种情况下,学校积极谋求以创新驱动发展。
年,该校牵头组建涵盖渝西、滇东、黔北、川南等地的30余所中职学校、58家知名企业的跨区域、跨行业的重庆工商职业教育集团，开启了重庆市集团化办学的先河。
“集团化办学的优势是显而易见的。”杨宗武说,集团成员在招生就业、师资培训、教材开发等方面密切合作,形成了园团、校际、校企、区域的良性互动机制。
近年来,重庆工商职业教育集团已为中国格力、长安集团、中建八局等余家知名企业输送了数以万计的高素质技能人才。“园团融合”的集团化办学模式,也被教育部推介为全国七大模式之一,成为全国集团化办学的典范。
来源：央广网
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