这个D类的考察内容分为两科：
《职业能力倾向测试》，这一块的试题内容类似公务员的行*能力测试，它包含：包含常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析，但归根结底是要考教师，所以教育理论内容的比重当然你备考来说，绝对不可以忽视的。
《综合应用能力》考察的是职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。题型分为，简答、论述、案例分析、辨析题、教案设计、班会主题设计等等。整个题型都是围绕“教育理论中教育学、教育心理学、心理学、教师道德、教师法律法规”这个模块内容开展。
看似简单的两科内容，其实包含了很多模块的知识。在复习时一定要注意各个模块知识体系的建构，学习的本质弄明白，考应对考试的学习思维先建立起来。
如图例，一定要通过建构的学习方式，去建立知识与知识的链接，把知识点和考题题干中所给予你的提示一一对应起来。这有这样才能够正确地提取知识点，从而把题答对。
学习，是需要方法。考试，需要技术。
一切应付考试的学习基本分三步：理清概念，知道如何用，确定答题点。
我们都学过学习动机和学习效率之间并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。也就是各位考生一定要在这余下的半个月里保持乐观心态。不要被那些凤毛麟角的岗位存在激烈的竞争所吓倒，也不要被自己做错题的数量所击垮。要知道，炙热的岗位说明它本身的吸引力就大，那么越是得之不易的岗位你将来越会倍加珍惜。而且适度的错题恰好可以折射出还有哪里复习得不到位，它不正在给我们进步和提高成绩的机会吗？没有任何理由不珍惜、不感恩。所以，建议备考考生一定要正确对待当前的考试形式和自身的备考状态。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇