在济南市教育局公布的年度济南市基础教育教学改革成果评选结果中，历下区教育教学研究中心提交的《小学生英语口语交际能力提升的五位一体教学实验研究》在项参评成果中脱颖而出，荣获一等奖。
《小学生英语口语交际能力提升的五位一体教学实验研究》是济南市教育科学“十三五”规划重大项目参与课题，由历下区小学英语教研员谢群带领项目研究团队，结合历下区学生个性化学习特点和区域教学实际，历经八年时间，以科学专业的教育理论为支撑，用课改理念指导实践，形成的具有历下小学英语学科特色的原创研究成果。
▲结题证书
成果简介
该成果立足于培养小学生的英语学科核心素养，以提高小学生的口语交际能力为根本目的，通过丰富小学英语课程体系与评价方式，构建“必修课程、选修课程、社团活动、师生共生和评价反馈”五位一体的小学英语口语教学体系，分析“五位”之间的关系，总结教学策略，通过优化教师的教学活动促进学生的个体发展和全面发展，不仅对学生产生巨大影响，也对教师的教学改革起到了推动的作用。
成果推广
必修课程交际化，设计口语活动
在课堂上创新口语交际活动内容及组织形式，高效组织学生进行口语交际。
选修课程校本化，建立校本资源库
以“提质减负”为切入点，开发英语演讲、英语影视赏析、英语戏剧与表演等校本课程及教材。
社团活动特色化，提出活动策略
以课本剧作为切入点，结合演讲、辩论比赛等丰富多彩的活动，形成英语社团教学模式，打造区域特色。
师生共生共同化，促进教学相长
从教师培训、建立教师团队、给教师锻炼机会等方面促进教师的专业成长，并以此带动学生参加口语交际活动。
评价反馈科学化，构建评价体系
创新口语评价方法，形成长效口语评价反馈制度，线上使用大数据测评，线下运用《课堂用语使用手册》指导教学。
本项目的推广使广大师生受益，既提高了教师的教研能力，又培养了学生的核心素养。本项目研究团队为全市乃至全省的教研做出了较大的贡献，出色完成了“空中课堂”课程资源的开发、教学基本要求的制定、专题教学展示等任务，英语口语学习资源的开发、英语口语活动的开展等工作都使该项目在全省同类项目中处于领先地位。
以教带研，以研促教，凝心聚力，育人为本，历下区小学英语团队将进一步深化研究成果，推进小学英语教学改革向科学化、多元化、生态化发展，构建文化引领、思维生长、多元发展的英语教学新样态。
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来源
历下区教育教学研究中心
编辑
宣法科
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