在这个骄阳似火的七月，怀着一份激动的心情，王雪晴选择参加了学院组织的三下乡分散实践活动。两周的社会实践我感触颇深。她明白大学生社会实践是引导我们走出校门走向社会接触社会的良好形式，是培养才干的好渠道，是提升思想修养的树立服务社会思想的有效途径。参加社会实践活动有助于我们大学生在校大学生吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让她在社会实践中开拓了视野，增长了才干，明确了青年学生的成材之路和肩负的使命。
此次三下乡是她与几个来自不同大学的同学利用暑假进行支教，支教内容主要是带领家乡小朋友在暑期基对础知识的巩固和新知识的学习，也给他们讲大学的生活和*史，激发孩子们的学习热情和爱国热情，还有通过此次支教来了解家乡现阶段农村教育情况。从未当过老师的她们，褪去心中的稚气，学着当初老师的样子，教起小朋友们。当以教师的身份站在讲台的时候，她知道我必须要为他们负责，希望用这短暂的时间来带给孩子更多的成长。
在此期间她负责二升三年级的启蒙英语和四升五年级的英语课程。这期间她调研了解不同年级小朋友的学习情况，以及和家长交流孩子的的学习情以及生活情况。大部分小朋友在附近的村子上小学，有来自城里的老师来进行帮扶，为期三年左右。但还是村里的小学还是相对缺乏师资力量。
在和学生接触的过程中，孩子们的天真烂漫感染了她们这些来自大学的大姐姐大哥哥们，有时候的小调皮也让她头疼不已，偶尔也会有个来自小朋友的温暖。在这个教学过程中，她课下积极备课，与同学和有经验的老师交流，课上引导同学们积极互动，课上氛围良好。想起课堂上孩子们天真的笑容，积极的师生互动等，都是十分珍贵的回忆。
这次三下乡的活动虽然结束了，但是这次实践带给她的影响却远没有结束。对于大学生来讲，具有的大部分都是课本上的知识，很少有充足的社会实践经验，也很少有机会能体验社会经验。这次实践让她们走出校园，感受社会大课堂的洗礼，让她们有机会用实际行动来回报社会，回报自己的家乡。
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