临沂白癜风医院 http://m.39.net/news/a_5784188.html为进一步提高高三后期备考效益，推进教学方式的改进，提高课堂教学质量，发挥骨干教师示范、引领、辐射作用，强化高考数学专题研讨力度，提升后期专题复习针对性，县教研室于4月22日在沂源一中组织数学学科高三骨干教师专题教研活动。全县高三数学教师参会，沂源一中高度重视本次教学研讨，高三包级领导宋伟胜校长参加了本次活动。本次活动有三项内容：课堂教学观摩；公开课点评；探讨高三冲刺阶段复习策略。如何在高三冲刺阶段有效提分？如何引导学生搞好导数复习？沂源一中高三数学备课组在接到承担县骨干教师专题研讨展活动任务后，利用集体备课时间，讨论确定了骨干教师展示课执教教师、课型和内容。确定由王*伟老师展示一节专题复习课——导数的几何意义和导数的简单应用。王*伟老师精心备课，查阅大量资料，对教学思路、教案、学案、课件、课堂用语等做了细致准备。在此基础之上，备课组认真开展研课活动，三位备课组长都提出了宝贵的修改建议，王*伟老师虚心求教，广泛听取了备课组老师们的优秀建议，并对教学设计多次修改，组内老师反复交流、反思、研课，保证了展示课的效果。第一节课，王*伟老师进行了课堂展示。本节课是一节复习课，侧重于高考中导数选择填空题和解答题第一问编制学案——导数的几何意义及简单应用。主要对以下考点进行复习：考点一，导数的几何意义，主要探讨了与切线有关问题的处理策略。考点二，利用导数研究函数的单调性。复习了求解或讨论函数单调性有关问题的解题策略，并探究了由函数的单调性求参数的取值范围的方法。考点三，利用导数研究函数的极值最值问题。复习了利用导数研究函数极值最值的方法，拓展了已知函数极值点或极值求参数的技巧。王*伟老师进行了课后反思：在课堂上，充分调动学生，师生同步参与课堂，对学案上的十四道题目都采取了学生分析解题思路，教师纠错讲解，学生板演整理，多媒体辅助教学，启发诱导学生总结解题方略及其易错点的处理方式，强调了数形结合的数学思想的运用，达到了教师为主导，学生为主体的课堂效果。但课堂突遇多媒体不能正常使用，PPT无法展示，打乱了教学节奏，影响了课堂效率，在以后的教学过程中，要加强学习，充分备课，抓住一切磨炼的机会，提升自己的业务素养和课堂驾驭能力，应变能力。示范课结束后，沂源一中备课组长衣香春，邓华玉，牛中梁，沂源二中备课组长余利英，鲁山学校备课组长张纪华分别对本节课进行评价并提出个人教学建议：本节课优点主要体现在：1.从老师层面看，老师个人素养高，语言风趣幽默，师生关系融洽，板书高度规范认真，示范性强，展现了扎实的基本功和高素养。驾驭课堂能力强，在突遇多媒体损坏情况下，从容不迫，调节课堂，确保课堂效果不受影响。2.从学生层面看，学生参与课堂积极性高，学习热情保持时间长，学生主体地位体现明显，课堂效率教高。3.从教学过程看，本节课学案设计合理，层次分明，由浅入深，难易适当。王老师注重导数几何意义相关知识体系的整理，突出对二次型问题的处理，注重通性通法和数学思想的讲解与渗透，对细节处理非常细致，学生答题规范性的引导到位。善于暴露学生思维漏洞，对学生错因形成的分析总结到位。善于启发诱导学生，问题设置合理，激发学生求知欲望，课堂效果较好。存在问题及教学建议：第一，本节课剑指高考中导数选择填空题和解答题第一问得分抢分，但在选填答题技巧指导上有所欠缺，变式训练和题组训练不够丰富，主线不够突出。建议引导学生解决填空题要有一个回验过程，以免学生在考场上留下遗憾。第二，教学手段不够科学，学生口述复杂题目的解题思路难以抓住重点，影响课堂效率，建议多增加板演机会或多使用实物投影仪展示学生思维过程和解题过程。第二三节课分别由沂源二中张林德老师和刘刚老师针对高三冲刺阶段如何有效提升基础薄弱学生的数学成绩进行了专题发言。张老师侧重于教学策略，梳理了各专题模块的重点知识和内在联系，重点交流了冲刺阶段如何抓规范训练和提高解题速度与准确率；刘刚老师以三角函数为例，通过对高考试题特点，命题规律，难易程度，知识联系等方面进行了全面分析，提出了对三角函数的选题要求，知识整合，思想方法渗透等方面的建议，分享了针对基础薄弱学生的提分策略和备考经验方法，对各校高三冲刺阶段的抓弱促边工作有很好的借鉴意义。最后，县数学教研员耿雪海老师对课堂和专题发言内容做了点评，并对高三后期冲刺阶段的复习做了安排。一、合理规划回扣计划。一要早计划早运行，各学校各备课组要根据校情学情提前做好回扣计划和分工安排，边复习边回扣，边考练边回扣，边讲评边回扣，保证考试技巧得以提升，查漏补缺得以落实，杜绝回扣工作仅利用考前几天完全放手给学生，无序低效进行。二要引导学生回扣教材。回扣教材不是重读一边教材，而是带着特定问题和目的，深入开展教材深度研读，温故知新，归纳整合，精确记忆是关键，解决学生遗忘、混淆、不严密、不会用等问题。三要指导学生再研错题。错误往往具有反复性、顽固性，错题整理、再研是冲刺阶段高效复习的有效手段和方法，查漏补缺不能仅停留在错题订正上，要给学生留有时间，开展错题归类，错因探析等活动，进而引导学生回扣教材，找到课本原型，找准错源，深入分析，归纳思路方法，实现疑难问题的注意突破。二、合理规划考练计划。考练频次要适当，既要练出考练效果，提升能力，又不能让学生过于疲惫；命题组卷要优化，各备课组要结合学校实际和高考目标定位，根据考练的价值追求优选重组试卷，精研精选精编试题；考试组织要规范，考试时间严控制，考试纪律严要求，给学生以适当紧张感和正式感，有效训练学生答题速度，答题节奏，答题规范，抢分技巧，心理调节等方面的能力；考卷批阅要认真及时，全批全改，重点学生面批面改，发现问题，及时弥补，保证考练效果。三、抓好学生辅导。要抓好优生和边缘生的辅导，切实做好“培优扶边”工作，落实“一生一策”，“一生一案”；要关心