美国微留学回来，很多家长询问学校和课程内容的情况，我们把家长最关心的一些问题，整理后分几篇陆续分享，希望对大家有帮助。
微留学，孩子们学什么？
导言和一般的“游学”、“研学”不同，营家寒假美国微留学项目，是实打实和美国同学们一起上4周全日制课程。几周的留学生活，孩子们学到和感受到了什么？
学生的一天
在上一篇中有具体介绍。早上8点前到校，由低年级至高年级，放学时间错峰从下午3点到3点半。以中学部为例，6、7、8年级实行走班制，英语、文学、数学、科学、社会科学5门是必修课程（coresubject），一般集中在上午，选修课和体育课在下午。选修课包括：乐队、戏剧、艺术、摄影、不同的运动社团、辩论、法语或西班牙语等等，第二外语时间国际学生也可以选英语阅读理解或到图书馆看书。每节课间只有5分钟，学生要交作业、换教室、喝水上洗手间，效率还是很高的。
哪些感受最深
1.学科难度的差异
美国中学生（6、7、8年级）的学习方式与小学比有很大差异，coresubjects的教材内容非常多，需要阅读和预习的知识量猛增。由于教学方式的差异，literature（文学）、SocialStudies（社会学）和Science（科学）对我们的小留学生来说有不同程度的挑战。
也因为这几个年级是承上启下的重要阶段，老师们也非常重视良好自主学习习惯的培养。毕竟教的不仅是知识，更是主动思考、深度探究的能力。
2.通识教育，知识范围广、融合
秉承“通识教育”的理念，美国教育感觉任何一门课都是综合课程，知识范围广、内容多元，非常融合，无论哪门课，无论哪个老师，都志在各学科的融会贯通，孩子们一不小心就忘了在上什么课。
3.非常考验自主学习能力
与国内不同，课堂上老师纯讲授时间不多，基本把当堂重点内容串一下，就开始布置任务，不让学生闲着，小组讨论，段落写作，当堂quiz，做ppt展示等，总之边学就要边用起来。学以致用马上让孩子加深记忆。如果没有提前预习、或者之前积累不够的学生，完全等着这堂课才来学，是挺被动的。对于习惯于老师讲授为主，同学们只需在下面奋力记笔记的中国小留学生来说，更是有不小的挑战。
老师在课堂上引导讨论的时间远超过讲授的时间，让学生主导课堂“student-centered”是美国一直推崇的方式。
4.美国学生爱问为什么
我们的学生一般只要听懂了就不再追问为什么，也很少想还有没有其他更好的解决方案（或解题方法）。美国学生普遍热爱问为什么，不断追问，“挑战”老师，老师也很鼓励学生们追求不同的答案。
小留学生们如何上课
1.文学Literature
文学课不仅是阅读+写作，还会涉及到深层次的思考，比如我们为什么需要文学，好的文学作品应该具备哪些要素等。技术层面的东西比如话题提炼、文章体裁、故事铺陈、修辞方法、表达技巧等等都会涉及。
六年级讲写作技巧时，要求学生用两种不同的开篇方法引出文章，课堂上15分钟完成，写完后学生自愿给大家朗读，看同学们更喜欢哪种，老师会点评、分析，当堂批改给出建议，学生回家完善。一个女生选的主题是花，第一种开篇讲清晨和妈妈散步，被田野间花儿们打动，清风徐徐晨露中的花那样美丽，让她第一次想要对这些既熟悉又陌生的精灵有更多的了解......；第二种开篇，花，生物界的定义是blabla......，花是植物的重要器官，是种子的……。毋庸置疑，同学们都更喜欢第一种。老师讲了第二种在什么时候用更合适。另一个女生用了马丁路德金式的开篇，不断重复第一句话达到排比效果，不断调动听者的情绪，加深对主题的思考。
老师会做点评，但说的不多，更多是学生们自己感受和讨论，这是六年级文学课的一部分。六年级孩子们对于写作手法认识和运用的成熟度令人吃惊。
七年级的文学课，对于修辞方法的理解要求更多，比如看到作业中要用“委婉的修辞方法”来写作。在思想深度上有了显著提高，《安妮日记》是七年级学生必读书目，在前半节课相关背景讨论后，后半节老师发了张问卷，二十道题的样子，问题例如：你对二战、纳粹主义了解多少；你是否对揭露人类残忍、被不公正对待主题的文学作品有兴趣；是否曾经允许其他人只是因为不喜爱你的宗教就来毁坏你的生活；你是否同意这样的说法：已经发生的无法改变，但我们可以阻止不让它再次发生等等，孩子们临上交前我匆匆看了眼问题，也扫了下他们如何回答，结果全是Yes,Yes,Yes,No,No,No……额滴个神呢，多一句解释都没有。回去我和他们一起总结，美国学校的开放性论述题，是最好的训练学生批判性思维的方式，没有唯一正确答案，无论yes或no，要有自己的思考，并能用有逻辑的语言阐述和支撑你的观点。我理所当然认为英语表达可能是横亘在孩子们面前的障碍，但当我鼓励他们用中文来回答时，仍然说不出太多，非常浅。我想这不仅是语言能力的问题。论述、提炼的能力来自于热爱思考的习惯，学会从大量的信息中提炼升华出自己的思想，这些是要不断训练的。
一般课堂阅读4-5页，15分钟内完成。每页有些生词，不影响理解
2.英语English
典型的英语课，讲语法，讲修辞，遣词造句，写作。
每天英语课的重点，老师会更新在白板上
英语课做什么
3.社会科学SocialStudies
社会科学是典型的“通识教育”课程，融合历史、地理、宗教、哲学、公民学、法律等多个学科内容。中学起会以历史为主线，六年级是“古代世界”，七年级是“中世纪”。八年级重点在“美国历史”。为加强思考和课堂效率，每节课还会结合社会热点问题大讨论，在美期间正赶上特朗普就任美国总统，一天一个轰炸性新闻，也掀起了中学生的讨论热潮。
七年级的历史书和课堂文章
十六世纪宗教改革的文章和题，了解对词汇量的要求
4.科学Science
美国核心教育标准里，六年级的科学是EarthScience，七年级是LifeScience，八年级是PhysicsScience，和国内进度类似。对小留学生们的难点在于专有科学词汇实在太多了，老师讲的也快。连记笔记都跟不上。其中七年级解剖课，一堂课就学到了不少生物学专有名词。在充满福尔马林气味的实验室，相信孩子们会牢牢记住的。
分别是六、七、八年级的教材，各有8、页之多
解剖青蛙中
科学节
5.数学
分开代数与几何，中学数学分快慢班，数学中国学生的优势非常明显，做题很快，美国学生吭哧10分钟想不明白的，中国学生1分钟搞定。当然没有遇到term考试，考试中应该会有一定比例的论述题，估计我们的孩子抓瞎。就美国数学教育培养数学家、科学家，中国数学教育培养码工和工程师的讨论已有很多，仁者智者，结合的比较好的只有曾经的前苏联，但是没有然后了。。。正道是在哪儿都得好好学。
六年级和七年级的数学课内容
除了学科，孩子们还感受到了什么？
1.学的好与不好，是自己的事情
美国老师不在后面督着，不做预习的，不交作业的，老师会提醒，但不会管太多，检验孩子的自主性和自律性。
2.这事有关课堂秩序？
这是小留学生们感受很强烈的地方，美国课堂气氛太自由了，可以随时“打断”老师提问，和老师辩论，不少活跃分子酷爱“挑战”老师的权威。上课时可以去洗手间，站起来拿东西，还可以要求换讨论小组和换座位的，一般不太干扰老师讲课的，老师通常不管。小留学生讲有一次有学生上课举手问老师能不能吃东西，因为snacktime他去帮其他老师拿书耽误了，老师同意了而且说谢谢他告诉老师。
这些事关课堂秩序，又从一个角度反映了课堂秩序以外的东西。不少家长看重美国优质的高等教育资源，百年老校，来自全球的大咖教授们，先进的实验室设备，充沛的研究资金。。。其实，美国学生自己也是加分项，他们从小被接受和被鼓励可以有自己的话语权，而且他们提出的各种看似“合理”或“不合理”的要求，“极”有可能被满足，这样宽松的成长环境，孩子们都会自然地表达自己的真实想法，不会藏着掖着，不需要揣摩成年人的心思，更不会担心因说错话而惹爸妈或老师生气。从小发展起来的这种敢于表达、不惧权威的个性逐渐形成了美国学生独特的群体竞争力。
3.有些很松，有些很严
Mrs.Shaw是很严厉的科学老师，七年级的生物课，Mrs.Shaw对学生们期中的paper很不满意，估计不少学生有从网络摘抄但没注明出处和引用的，老师非常严厉斥责孩子们“剽窃”，不能容忍，在反复听到剽窃这个词后，有学生按捺不住大声反驳说学校并没有正式教学术论文不能超过多大比例和篇幅的引用。引发老师专门讲了不同情况下的比例，引用时如何quote如何脚注是正确的方法，最后的索引必须写全等等，生物课变成了学术论文写作课。和Mrs.Shaw后来聊时，学生的顶撞她并不生气，如何写学术性文章的素养早在小学阶段就有，这几个学生有“强词夺理”之嫌，但她还是很高兴他们直接说出来，这样老师可以发现问题，当堂课解决。
4.效率、效率
美国学生整体独立性很强，效率比较高。这和他们从小锻炼方法有关。学生们尽量上课完成主要任务，不给回家留作业。
我问我们的学生，美国学生在课堂上哪些方面给你留下深刻印象，大家都是觉得“快”。美国学生记录笔记、完成作业、论文写作、考试，基本全部在laptop上完成，敲字的速度飞快，1分钟打几行是很常见的速度，尤其是上课记笔记时，噼里啪啦敲键盘的声音此起彼伏。我们的小留学生用笔都记不下来，佩服地下巴都掉下来了。回家练吧，将来总得熟悉键盘。
速读能力强，阅读快，即使小学低龄孩子也看比较厚的书，这和美国从小鼓励孩子们训练速读有关，学校和老师都有不少实用的训练方法。
5.时间管理
老师上课布置任务会计时，锻炼学生的timemanagement能力，比如讲10分钟背景铺陈，+10分钟小组讨论，找出要解决或回答的一个问题+10分钟梳理关键要素或解决方案+10分钟形成presentation或者paper的bulletpoints+5分钟整理上交。虽然很赶，但鲜有小组完不成，这是有意训练学生专注时高效执行的习惯和能力。
6.爱国主义教育太厉害了
中学部虽然走班制，但会有自己的house(homeclass)，每天早晨第一件事到各自的House，有10分钟晨会时间，面向国旗宣誓、背诵校训，老师update近几天的重要安排，学校活动、对外比赛、考试时间、临时活动着装要求，还包括哪些同学过生日。特别要说的，晨会8点整开始，校铃一响，孩子们都要起立站好，面向美国国旗宣誓，誓言已经有年历史，历经变迁，我们的小留学生如此耳濡目染，1、2周后，都能顺利地随口背出来。。。美国宣誓词了。。。
在一些重要的活动之前，都会有老师带着全体学生面向国旗宣誓，非常庄重，美国的爱国主义教育深入人心，是美国文化重要的组成部分。
这篇小文也引发了孩子们的讨论，附上记录下孩子们亲历美国这个重要的时期~~
美国微留学课程更多详情，请联系营家客服或--咨询
跟随营家，将世界纳入你的眼界
年国庆特辑回顾火星探索-ROBOTC零基础机器人编程营
中科院国家天文台小天文学家培养计划2天（6岁+）
亲子安全与急救培训课程（6岁+）
年暑期精选回顾行走丝路致敬文明：穿越西北自然人文科考营11天（10岁+）
云南西双版纳自然探索亲子营8天（7-11岁）
中科院热带雨林科考实践独立营8天（12-16岁）
巴厘岛GreenCamp自然文化探索营8天（8岁+）
火星探索-ROBOTC机器人编程营5天（9-16岁）
火星-ROBOTC机器人编程进阶营5天（11-17岁）
英国怀特岛户外探索营2周（7-17岁）
英国经典文化+户外探索活动营3周（7-17岁）
英国文化自然科学体验+亲子户外活动营2周（5岁+）
英国Drama暑期课程+精品学术课程16天（9-13岁）
英国Drama暑期课程+户外探索营23天（8-17岁）
英国赫特伍德豪斯卓越夏校（10-19岁）
英国西斯菲尔德女校女士风范暑期课程2周（14-17岁）
英国费尔斯特德卓越私校暑期课程2周（8-17岁）
英国高登斯顿卓越私校暑期课程4周
美国卫斯理学院EXPLO夏季课程3周（13-14岁）
美国耶鲁EXPLO大学预科课程3周（15-17岁）
美国乔治敦大学暑期探索课程3周（14-17岁）
美国约翰霍普金斯大学预科课程2-5周（15-18岁）
美国波士顿大学暑期课程2周（14-17岁）
美国波士顿ELC语言文化暑期课程2周/3周（11-17岁）
美国太空夏令营+美东经典文化游15天（10-18岁）
美国桦树山户外营+美东历史文化之旅3周（10-16岁）
美国科迪传统户外营2周（9-16岁）
美国国加州奇妙山谷户外营2周（10-16岁）
营家冬令营项目陆续推出，敬请