近两年，机器人教育和编程课程受到了家长们的重视。如何让机器人搭建与编程完美结合，Mabot课程给了我们答案。下面小贝老师就通过机器人编程入门图解进行说明。
随着Mabot球形机器人的功能不断扩展，加之与编程软件的配合，Mabot将拥有更多人工智能。目前Mabot有MabotGO、MabotStar、MabotIDE三款APP。
MabotGo是Mabot机器人的控制软件，通过有趣的搭建和操控帮助儿童初步认识Mabot。
MabotStar是一款全新的图片式编程语言，让孩子像玩游戏一样学习编程。
MabotIDE是一款图形化的编程软件，通过探索学习传感器、排序、事件、循环、条件、操作和变量等编程概念，锻炼儿童的动手能力、逻辑能力、系统性思考能力以及创造性思维。
Mabot常规课是以AIQ理论为核心，以Mabot器材为主要教具的STEAM课程。根据学习者的年龄、认知能力将课程划分为四个阶段，每个阶段对学生的能力要求、培养目标各不相同。
在初学者阶段，学生们所掌握的理论知识相对较少，主要了解和学习现实世界中的事物，通过五感来认知常识，验证已知探索未知，通过表象认识本质；通过认识器材与运用器材搭建模型，培养学生的动手能力、想象能力，初步建立模型建构能力与创造能力，并通过模型建构的过程及操作，对其中涉猎的学科，如物理学中的杠杆、惯性、离心力、重心，数学中的数字、角度、形状，博物学中的恐龙，世界著名建筑、机械原理等建立初步的认识和概念，内容方面故事性与趣味性为主。
在探索者阶段，完成综合学科的认知及其应用；培养学生多元化认识事物的能力，在认识事物本质的基础上进行概括、归纳和总结，同时注重编程在模型中的灵活应用；通过对生活中常见的问题的解决，了解各类学科知识在生活中的运用并能将所学知识用在生活中，锻炼举一反三的能力，真正能学有所用。
在知世者阶段，学生将运用工程师的思维去完成每个项目，综合运用已掌握知识进行深层次学习；培养学生运用科学知识分析事物的能力，从认识原理到运用原理，完善知识架构体系；培养学生将知识与实际生活相关联的能力，将前两阶段所学，运用到对实际问题的探索中，将编程、模型搭建与各学科的知识融会贯通，进行创造与创新，锻炼逻辑思维能力及问题解决能力。
在挑战者阶段，逐渐掌握主动学习的能力；灵活运用知识，通过创新创造，了解和解决现实世界的问题；注重培养学生的实验探究能力，在限定条件下，自己设计出能完成各项任务的机器人，以参加竞赛为终极目标。
根据不同年龄段进行更精细化的课程设置，每个孩子都能找到适合自己学习的成长曲线，从而尽情释放自己的想象力、创造力和无限潜能。